Polazak u prvi razred predstavlja novo veliko poglavlje u životu svakog djeteta.
Osnovna škola je mjesto u kojem će dijete provesti sljedećih osam godina svojeg života.
To je vrlo dug i važan period odrastanja u kojem će se razvijati i sazrijevati u svim područjima.
Zbog toga nam je bitno da djeca od samog početka steknu dobre navike i lijepa sjećanja.

Savjeti kako olakšati polazak u prvi razred

Iako je polazak u prvi razred veliki događaj, djeca u njemu nisu sama. Imaju svoju obitelj i nas odrasle koji zajedno s njima proživljavamo ove bitne trenutke. Svojom podrškom i vođenjem djeci možemo pomoći da lakše prebrode ovo uzbudljivo, ali i pomalo stresno razdoblje.
U nastavku donosimo nekoliko savjeta kako mi veliki možemo olakšati polazak u prvi razred:

1. Biti pozitivni, ali i realni

Djeca u nama odraslima traže podršku, upute i smjernice. Kako do sada nisu išla u školu, oslanjaju se na priče nas odraslih kako bi oblikovati vlastita očekivanja. Razgovarajte s djetetom i opišite mu školu kao lijepo mjesto gdje ćete naći nove prijatelje, igrati se i učiti .

Bitno je ne pretjerivati u entuzijazmu, već stvoriti pozitivnu, ali i realnu sliku škole. Istaknuti da će u školi biti zabave i druženja, ali da će isto tako biti i učenja i truda. No, da mi vjerujemo u njih da će uspješno savladati sve prepreke koje im nosi prvi razred.

2. Ići korak po korak

Nitko se na velike promjene ne prilagodi tijekom noći. Prema pedagozima, dječja prilagodba na školsko okruženje može trajati i do 6 mjeseci, a ponekad čak i duže.

I dok nam to možda zvuči kao jako dug period, sjetimo se samo koliko je nama trebalo da se priviknemo na novi posao. Zato je za polazak u prvi razred jako važno da budete puni strpljenja i podrške tijekom cijelog tog razdob

3. Stvoriti školsku rutinu

Tijekom ljeta svi se malo opustimo s dnevnim rutinama. No, dosljednost u rutini može pomoći djetetu da se osjeća pripremljeno i sigurnije u novom školskom okruženju.

Jednom kada škola krene važno je da dijete stekne naviku dolaziti u školu na vrijeme ili 10 do 15 minuta ranije. Osim što djetetu daje vremena da završi svoje ‘jutarnje poslove’ u školi (raspakira školsku torbu itd.), nudi i mogućnost za dodatno povezivanje s učiteljicom i drugom djecom.

4.Poticati samostalnost

Dijete od samog početka moramo poticati na samostalnost u obavljanje svakodnevnih školskih zadataka. Naučite dijete da samo sprema torbu , obuva cipele i pazi na svoje stvari. Glavna greška koju radimo jest da mislimo da djeca nisu sposobna ili da ćemo mi to brže odradit. Pa onda obavljamo njihove zadatke umjesto njih.

Zato je dobro unaprijed odvojiti više vremena dok se dijete ne ubrza u tim vještinama. A kako bi izbjegli dječju zaboravljivost, zajedno s njima možemo napraviti mali popis svih zadataka na koji će stavljati kvačice kada su ih odradili.

 5. Vježbati vještine kroz igru

Hoće li moje dijete moći pratiti nastavu? Mora li već znati čitati? A zbrajati i oduzimati? –  pitanja su koja često mogu mučiti roditelje. Važno je da znamo kako djeca koja su prošla test spremnosti dolaze u školu upravo kako bi to sve naučila.

Kao roditelji trebamo pomoći djeci da izbruse sve vještine važne za prvi razred, ali bitno je da to činimo kroz zabavu i igru. U protivnom se javlja opasnost da će djeca zamrziti školske zadatke i učenje.

Na primjer, odlazak u trgovinu možemo pretvoriti u vježbu brojanja tako da dijete mora izgovoriti brojeve koje vidi na proizvodima ili izbrojati koliko smo voća i povrća stavili u vreću. Dok smo u zoološkom vrtu, abecedu možemo ponavljati tražeći od djeteta da izgovori slovo kojim počinje pojedina životinja, primjerice Z kao zebra. Dijete tako uči i ponavlja, a da nije toga ni svjesno.

  6. Biti oslonac i podrška

Za kraj, najvažniji od svega je ljubav i podrška koju dajemo djeci. Ne samo u prvim danima škole, nego i kasnije. Djeca grade svoju sliku o sebi na temelju onoga što im mi govorimo.

Važno je ne stvarati pritisak s izjavama poput “biti ćeš najbolji” ili “imati ćeš sve petice”. Dijete tako stvara dojam da vrijedi samo koliko vrijede njegove ocjena. A jednom kada one ne budu zadovoljavajuće samopouzdanje će mu pasti.

Zbog toga je vrlo važno da obraćamo pažnju i pričamo s djecom o svim osjećajima u školi – ugodnim i neugodnim. Naše riječi trebaju biti pune ohrabrenja te im jasno dati do znanja da vrijede više od ocjena i da u školskim problemima nikada nisu sami, već imaju nas kao podršku. 

Dragi učenici, učitelji, roditelji i svi zaposlenici škole,
i ove godine u našoj školi obilježavamo Europski dan logopedije.
Obilježava se u svim državama članicama ESLA-e (European Speech and Language Therapy Association).
Tema ovogodišnjeg Euroskog dana logopedije je umjetna inteligencija i njezina primjena u logopediji. Umjetna inteligencija može biti vrijedan alat u logopedskom radu – može pomoći u analizi podataka, praćenju napretka, personalizaciji terapijskih sadržaja i smanjenju administrativnog opterećenja. No, ono najvažnije ne može zamijeniti, a to je izravan kontakt s osobama, pojedincem, djetetom.

Empatija, odnos s osobom, klinička procjena i odgovornost za odluke koje donosimo ostaju u rukama stručnjaka. Tehnologija može unaprijediti praksu, ali u središtu logopedije uvijek ostaje čovjek – njegova komunikacija, dostojanstvo i kvaliteta života.

Od velikog značaja je da učenici već od najranije dobi uče kako se tehnologija može koristiti u njihovom svakodnevnom životu, različitim životnim situacija pa tako i u učenju, a to je pametno, sigurno, odgovorno i s ciljem boljeg učenja, a ne umjesto razmišljanja, govorenja i međusobne komunikacije.

Budućnost logopedije ne oblikuje tehnologija sama. Oblikuju je stručnjaci koji je koriste odgovorno, promišljeno i u službi čovjeka.

Tema ovogodišnjeg Europskog dana logopedije je “Okruženje obogaćuje komunikaciju”.  Ovom temom želimo istaknuti kako naše okruženje može pozitivno utjecati na razvoj komunikacijskih vještina. Učitelji, uz logopede, ali i  drugi stručnjaci koji su podrška učenicima, imaju ključnu ulogu u razvoju komunikacijskih vještina koji su temelj za uspjeh u obrazovanju, društvu i budućem životu učenika. Svi zajedno stvaramo poticajno okruženje.

Zašto je okruženje važno u komunikaciji?
Okruženje igra ključnu ulogu u razvoju i poticanju komunikacije jer pruža kontekst u kojem se oblikuju govorno-jezične vještine. Logoped prepoznaje i prilagođava okolinske čimbenike kako bi podržao uspješnu komunikaciju – od smanjenja buke u prostoru do korištenja vizualnih i taktilnih poticaja. Poticajno okruženje potiče interakciju, olakšava razumijevanje poruka i pruža prilike za učenje kroz svakodnevne situacije. Kroz strukturirane aktivnosti i
prilagodbe, logoped stvara uvjete u kojima svaka osoba može razviti svoje komunikacijske sposobnosti na najbolji mogući način.

Otvorena vrata logopedskog kabineta
Tijekom cijelog mjeseca ožujka, logopedski kabinet bit će otvoren za sve zainteresirane.
Pozivamo roditelje djece rane, predškolske i školske dobi, učitelje, učenike te sve koji žele saznati više o govorno-jezičnim i komunikacijskim vještinama.
Tijekom otvorenih vrata možete:
>> Dobiti savjete vezane uz poteškoće u govorno-jezičnim i komunikacijskim vještinama, kao i u vještinama čitanja, pisanja i računanja.
>> Informirati se o predvještinama čitanja i pisanja kao pokazateljima spremnosti za polazak u školu.
>> Postaviti pitanja i dobiti stručne odgovore od naše logopedinje.
Pozivamo sve zainteresirane da nam se pridruže u obilježavanju ovog važnog dana.
Vaša prisutnost i sudjelovanje doprinijet će stvaranju okruženja koje obogaćuje komunikaciju i podržava razvoj svakog djeteta.

Međunarodni dan osoba s disleksijom se obilježava 06. listopada, iako se pažnja disleksiji posvećuje cijeli ovaj tjedan mjeseca listopada.
Ovogodišnja tema je “Raising the volume” tj, “Podignimo glas”.

Na ovoj poveznici možete pogledati brošuru za roditelje sa korisnim savjetima o tome kako pomoći djetetu s disleksijom.

A dostupan je i sažetak brošure.

PREDVJEŠTINE ČITANJA I PISANJA

Čitanje, pisanje i računanje složeni su procesi koji započinju mnogo prije formalne poduke čitanja i pisanja u školi. Prije nego što
dijete nauči tečno čitati, pisati i računati, ono kroz svakodnevne aktivnosti i situacije razvija vještine koje će mu olakšati uspješno
savladavanje školskih izazova.
Važno je da roditelji osiguraju okolinu koja će biti poticajna za razvoj pismenosti. Djeci trebaju biti dostupne dječje knjige,
slikovnice, papiri za šaranje, bojice i flomasteri.

Za pregled određene brošure kliknite na njen naziv.

Razvijanje radnih navika učenika

Spremnost za upis i razvoj predvještina

Predvještine čitanja i pisanja

Poticanje socioemotivnog razvoja djece

Teškoće u učenju – što su i kako pomoći djetetu

Umjetna inteligencija i logopedija

POVEZNICE NA LOGOPEDSKE MATERIJALE:
https://logoped.hr/
http://hud.hr/
https://centar.erf.unizg.hr/
https://www.logomundus.hr/materijali
https://logovuk.hr/materijali/
https://os-ljudevit-gaj-mihovljan.skole.hr/wp-content/uploads/sites/2458/2025/09/JESEN-radni-listovi-2025.-compressed.pdf
https://glasnica.hr/jesenska-radna-biljeznica.pdf